Conhecimento em Rede

A crescente alusão as redes, fluxos e conectividade, que se ampliou com as constantes inovações no mundo das comunicações e transportes, nos ajuda a compreender, com toda sua simbologia, as mudanças também ocorridas na esfera da educação, onde não há mais espaço para visões como a da tábula-rasa, ou a do ensino estritamente seqüencial e cronológico. A concepção das redes na educação favorece a interdisciplinaridade e a riqueza de abordagens, para temas que fundamentalmente demandam este olhar múltiplo, como é o caso das metrópoles, por exemplo.

A riqueza da concepção da rede é que nesta, tudo se relaciona com tudo. A liberdade e a diversidade conseguem espaço, e a idéia de metamorfose, que nos traz conceitos vivos, relações dinâmicas para trabalhar, favorecem descobertas, inovações e uma educação mais atraente para os que procuram novas respostas, para novos problemas, neste “novo” mundo.

A questão das redes na educação, podem até ser mais claramente identificada, no nível da pesquisas, como as redes de conhecimento como são organizadas por prestigiadas instituições de pesquisa brasileiras como as da PETROBRAS e do IPEA.

Também vale destacar políticas públicas que valorizam e potencializam esta idéia da rede, para impulsionar a educação e cultura brasileira, como a dos Pontos de Cultura idealizados por Célio Turino, na qual poderíamos destacar, além do conceito de uma cultura viva e diversa, o emblemático nome que é dado ao encontro anual destes inúmeros pontos culturais brasileiros: Teia.